{"id":2413,"date":"2013-05-10T14:11:06","date_gmt":"2013-05-10T14:11:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www.solidarityacrossborders.org\/?page_id=2413"},"modified":"2013-05-11T16:47:25","modified_gmt":"2013-05-11T16:47:25","slug":"education-for-all","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.solidarityacrossborders.org\/fr\/solidarity-city\/solidarity-city-journal\/education-for-all","title":{"rendered":"\u00c9ducation pour toutes et tous"},"content":{"rendered":"<p><\/p>\n<address>par\u00a0le Collectif \u00e9ducation sans fronti\u00e8res<\/address>\n<h2><span style=\"font-size: small; font-family: 'Times New Roman Bold';\">La situation des sans-statut<\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: 'Times New Roman', serif;\">Les migrant.e.s sans-papiers \u2014\u00a0dont on estime le nombre \u00e0 environ 40\u00a0000 pour la r\u00e9gion montr\u00e9alaise\u00a0\u2014 comptent, avec les travailleurs et travailleuses temporaires, parmi les plus exploit\u00e9s. Leur existence cr\u00e9e une r\u00e9alit\u00e9 fondamentalement injuste au sein de nos communaut\u00e9s, o\u00f9 certaines personnes ont acc\u00e8s aux droits et services fondamentaux \u2014\u00a0tels que l\u2019\u00e9ducation, les soins de sant\u00e9 et les normes de travail\u00a0\u2014 et d\u2019autres non. Un individu qui n\u2019a pas de statut, ou qui n\u2019a pas un statut \u00e0 part enti\u00e8re en tant que r\u00e9sident.e, peut \u00eatre exploit\u00e9 plus facilement puisqu\u2019il.elle vit dans la peur d\u2019\u00eatre d\u00e9port\u00e9. Ces personnes vivent souvent dans la peur, l\u2019angoisse et l\u2019isolement, quand elles ne font pas en plus la difficile \u00e9preuve de la d\u00e9tention et\/ou de la d\u00e9portation.<a href=\"\/wp-content\/uploads\/Education4all2.jpg\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignright size-medium wp-image-2521\" title=\"Education4all2\" src=\"\/wp-content\/uploads\/Education4all2-300x248.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"248\" srcset=\"https:\/\/www.solidarityacrossborders.org\/wp-content\/uploads\/Education4all2-300x248.jpg 300w, https:\/\/www.solidarityacrossborders.org\/wp-content\/uploads\/Education4all2-1024x847.jpg 1024w, https:\/\/www.solidarityacrossborders.org\/wp-content\/uploads\/Education4all2.jpg 1397w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: 'Times New Roman', serif;\">Cette r\u00e9alit\u00e9 humaine et sociale n\u2019est pas une erreur de parcours destin\u00e9e \u00e0 dispara\u00eetre d\u2019elle-m\u00eame, au contraire. La tendance de nos \u00c9tats est d\u2019accro\u00eetre consid\u00e9rablement la part de contraintes de leurs politiques d\u2019immigration et d\u2019asile et de r\u00e9duire l\u2019offre d\u2019opportunit\u00e9s que pr\u00e9sentent par ailleurs ces politiques. De plus en plus, des \u00c9tats comme le Canada ferment leurs fronti\u00e8res, soit en ayant recours sans honte \u00e0 des pratiques et des politiques r\u00e9pressives comme la d\u00e9portation et la d\u00e9tention de personnes, soit en limitant de mani\u00e8re discriminatoire et hyper-s\u00e9lective l\u2019acc\u00e8s aux statuts de citoyen.ne.s et de r\u00e9sident.e.s. Cette fermeture a pour effet direct de pousser un nombre de plus en plus grand de migrant.e.s vers sur les chemins p\u00e9rilleux de la migration ou de la r\u00e9sidence non officielles et vers des zones internationales et nationales de non-droits.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: 'Times New Roman', serif;\">Si un certain nombre b\u00e9n\u00e9ficient des opportunit\u00e9s qu\u2019il offre, le syst\u00e8me actuel d\u2019immigration est devenu, pour nombre d\u2019autres personnes, une v\u00e9ritable machine \u00e0 fabriquer des situations irr\u00e9guli\u00e8res, des vuln\u00e9rabilit\u00e9s humaines et sociales et des cat\u00e9gories d\u2019\u00eatres priv\u00e9s des droits les plus \u00e9l\u00e9mentaires. Nous sommes convaincus que la seule solution \u00e0 ces situations injustes r\u00e9side dans la suppression totale de l\u2019absence de statut national, donc dans la r\u00e9gularisation compl\u00e8te et continue de tous les migrant.e.s actuellement sans-papiers.<\/span><\/p>\n<h2><span style=\"font-family: 'Times New Roman Bold'; font-size: small;\">Le non-acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation\u00a0: une discrimination m\u00e9connue et scandaleuse\u00a0<\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: 'Times New Roman', serif;\">Des milliers d\u2019enfants vivant au Qu\u00e9bec n\u2019ont pas acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation comme les autres. N\u00e9s ailleurs et sans statut l\u00e9gal (r\u00e9sident permanent, citoyen canadien ou tout autre statut) comme leurs parents, n\u00e9s ici mais de parents sans statut ou bien enfants de demandeurs d\u2019asile refus\u00e9s ou en instance d\u2019expulsion, ces enfants sont priv\u00e9s du droit fondamental d\u2019\u00e9ducation.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">En effet, les parents qui entreprennent des d\u00e9marches d\u2019inscription dans les \u00e9coles font face \u00e0 de nombreux obstacles\u00a0qui condamnent souvent leurs enfants \u00e0 l\u2019exclusion du syst\u00e8me \u00e9ducatif. Par exemple, des familles dans l\u2019impossibilit\u00e9 de fournir les papiers exig\u00e9s pour l\u2019inscription de leur.s enfant.s (carte d\u2019assurance maladie, certificat de naissance, etc.) se heurtent \u00e0 un refus de l\u2019institution scolaire. Le climat de suspicion et de r\u00e9pression \u00e0 l\u2019\u00e9gard des immigrant.e.s sans statut peut \u00e9galement amener des familles \u00e0 vivre dans la peur. Craignant la d\u00e9tention et la d\u00e9portation, ces familles restent isol\u00e9es et h\u00e9sitent \u00e0 inscrire leurs enfants \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">Des \u00e9coles acceptent cependant ces enfants \u00e0 la condition qu\u2019ils payent des frais de scolarit\u00e9 pouvant atteindre 6000 $, excluant de fait les familles \u00e0 faibles revenus. L\u2019absence de dispositions claires au sujet de l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation de ces enfants entra\u00eene des situations discriminatoires on ne peut plus scandaleuses soumises au pouvoir discr\u00e9tionnaire des institutions d\u2019enseignement<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">Le non-acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation est souvent synonyme d\u2019isolement et d\u2019exclusion sociale pour ces enfants qui ont, pour beaucoup d\u2019entre eux, des parcours compliqu\u00e9s et des conditions d\u2019existence difficiles. Cette mise \u00e0 l\u2019\u00e9cart peut aussi avoir des effets d\u00e9plorables \u00e0 long terme\u00a0: chacun.e connait l\u2019importance de l\u2019\u00e9cole dans le d\u00e9veloppement individuel, la formation et l\u2019int\u00e9gration sociale et culturelle. La fr\u00e9quentation tardive de l\u2019\u00e9cole peut aussi marquer durablement des parcours scolaires et personnels en raison du retard des apprentissages.<a href=\"\/wp-content\/uploads\/Education4all2.jpg\"><br \/>\n<\/a><\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">Cette discrimination concerne aussi les enfants avant (acc\u00e8s aux services sociaux tels que les Centre de la petite enfance &#8211; CPE) et apr\u00e8s l\u2019\u00e9cole obligatoire et s\u2019\u00e9tend bien au-del\u00e0 de l\u2019\u00e9ducation primaire et secondaire. De jeunes adultes sont aussi concern\u00e9s\u00a0et l\u2019acc\u00e8s aux formations professionnelles, coll\u00e9giales ou universitaires pour les personnes sans-statut est aussi sem\u00e9 d\u2019emb\u00fbches. La non-d\u00e9livrance de dipl\u00f4me est, par exemple, un probl\u00e8me important, un Code permanent du Minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation du Qu\u00e9bec exig\u00e9 pour la remise d\u2019un dipl\u00f4me de fin d\u2019\u00e9tudes \u00e9tant soumis \u00e0 un statut l\u00e9gal. Cette pratique discriminatoire qui concerne le cursus obligatoire ou des formations professionnelles conduit ainsi des personnes sans-statut \u00e0 abandonner leurs \u00e9tudes, faute de dipl\u00f4me validant leur formation.<a href=\"\/wp-content\/uploads\/education4all.jpg\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignright size-medium wp-image-2522\" title=\"education4all\" src=\"\/wp-content\/uploads\/education4all-300x193.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"193\" srcset=\"https:\/\/www.solidarityacrossborders.org\/wp-content\/uploads\/education4all-300x193.jpg 300w, https:\/\/www.solidarityacrossborders.org\/wp-content\/uploads\/education4all.jpg 915w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/span><\/span><\/p>\n<h2><span style=\"font-family: 'Times New Roman Bold';\"><span style=\"font-size: small;\">Nos revendications<\/span><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">Nos revendications sont les suivantes\u00a0: <\/span><\/span><\/p>\n<ol>\n<li><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">que les migrant.e.s cessent d\u2019\u00eatre exclus de l\u2019\u00e9cole publique en raison de leur statut d\u2019immigration\u00a0;<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">plus largement, que toute personne, peu importe son statut migratoire, ait acc\u00e8s gratuitement \u00e0 l\u2019\u00e9ducation publique, de la maternelle \u00e0 l\u2019universit\u00e9. En cons\u00e9quence, nous appuyons les efforts organisationnels contre les hausses des frais de scolarit\u00e9 et pour une \u00e9ducation accessible, gratuite et de qualit\u00e9.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ol>\n<h2><span style=\"font-family: 'Times New Roman Bold';\"><span style=\"font-size: small;\">Quelques cas<\/span><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: 'Times New Roman', serif;\">N\u00e9 dans les Cara\u00efbes, Max a 12 ans. Il est venu rejoindre sa m\u00e8re qui a immigr\u00e9 au Canada il y a 3 ans. Apr\u00e8s plusieurs refus de la part de directions d\u2019\u00e9cole et de commissions scolaires en raison de sa situation de sans-statut, une \u00e9cole accepte de l\u2019inscrire mais demande des droits de scolarit\u00e9 tr\u00e8s \u00e9lev\u00e9s. Sa m\u00e8re, qui est femme de m\u00e9nage, ne peut payer la somme demand\u00e9e, ce qui contraint Max \u00e0 rester, souvent seul, \u00e0 la maison. Obtenant le statut de r\u00e9fugi\u00e9 2 ans plus tard, Max peut enfin int\u00e9grer l\u2019\u00e9cole mais a de nombreuses difficult\u00e9s pour rattraper son retard dans les apprentissages.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: 'Times New Roman', serif;\">En 2005, \u00e0 l\u2019\u00e2ge de 13 ans, Vlad est arriv\u00e9 de Russie avec sa famille. Ne pouvant \u00eatre inscrit \u00e0 l\u2019\u00e9cole publique, ses parents payent des frais de scolarit\u00e9 \u00e9lev\u00e9s dans une \u00e9cole priv\u00e9e. Ne disposant pas du Code permanent du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation en raison de sa situation de sans statut, il ne peut pas recevoir son dipl\u00f4me de fin d\u2019\u00e9tudes secondaires. Aujourd\u2019hui r\u00e9sident permanent, Vlad est dans l\u2019impossibilit\u00e9 d\u2019int\u00e9grer un c\u00e9gep, son dipl\u00f4me de fin d\u2019\u00e9tudes du secondaire n\u2019ayant pas \u00e9t\u00e9 valid\u00e9.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: 'Times New Roman', serif;\">D\u2019origine mexicaine, Rosa, 14 ans, se voit refuser le statut de r\u00e9fugi\u00e9e. Au mois d\u2019ao\u00fbt 2009, elle a re\u00e7u un avis de d\u00e9portation qui concerne aussi les autres membres de sa famille. En attendant la d\u00e9portation pr\u00e9vue pour le mois de janvier, elle voudrait s\u2019inscrire \u00e0 l\u2019\u00e9cole mais l\u2019inscription pour 4 mois lui est refus\u00e9e.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"font-family: 'Times New Roman Bold';\"><span style=\"font-size: small;\">L\u2019\u00e9ducation, une question de droit<\/span><\/span><\/h2>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">L\u2019\u00e9ducation est l\u2019un des droits <\/span><\/span>universels et inali\u00e9nables<span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\"> dont la reconnaissance constitue le fondement de la libert\u00e9, de la justice et de la paix dans le monde. Le droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation est consacr\u00e9 dans de nombreux instruments internationaux de protection des droits humains, y compris la <\/span><\/span><span style=\"font-family: 'Times New Roman Italic';\"><span style=\"font-size: small;\">D\u00e9claration universelle des droits de l\u2019homme<\/span><\/span><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">, le <\/span><\/span><span style=\"font-family: 'Times New Roman Italic';\"><span style=\"font-size: small;\">Pacte international relatif aux droits \u00e9conomiques, sociaux et culturels<\/span><\/span><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">, la <\/span><\/span><span style=\"font-family: 'Times New Roman Italic';\"><span style=\"font-size: small;\">Convention relative aux droits de l\u2019enfant<\/span><\/span><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">, la<\/span><\/span><span style=\"font-family: 'Times New Roman Italic';\"><span style=\"font-size: small;\"> Convention relative au statut des r\u00e9fugi\u00e9s <\/span><\/span><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">et la <\/span><\/span><span style=\"font-family: 'Times New Roman Italic';\"><span style=\"font-size: small;\">Convention sur l\u2019\u00e9limination de toutes les formes de\u00a0discrimination \u00e0 l\u2019\u00e9gard des femmes<\/span><\/span><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">. <\/span><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">Les instruments internationaux affirment les principes suivants\u00a0:<\/span><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">Le droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation est reconnu \u00e0 toute personne sans discrimination\u00a0;<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">L\u2019enseignement primaire doit \u00eatre obligatoire et gratuit\u00a0;<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">L\u2019enseignement secondaire, y compris technique et professionnel, doit \u00eatre g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9 et rendu accessible \u00e0 tou.te.s\u00a0;<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">L\u2019acc\u00e8s aux \u00e9tudes sup\u00e9rieures doit \u00eatre ouvert en pleine \u00e9galit\u00e9 \u00e0 tou.te.s\u00a0;<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">La jouissance du droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation doit \u00eatre assur\u00e9e, sans distinction aucune, fond\u00e9e notamment sur l\u2019origine nationale ou toute autre situation.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">Le Canada a ratifi\u00e9 ces instruments et adh\u00e8re aux principes d\u00e9coulant de la <\/span><\/span><span style=\"font-family: 'Times New Roman Italic';\"><span style=\"font-size: small;\">D\u00e9claration universelle<\/span><\/span><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">. La <\/span><\/span><span style=\"font-family: 'Times New Roman Italic';\"><span style=\"font-size: small;\">Loi sur l\u2019immigration et la protection des r\u00e9fugi\u00e9s<\/span><\/span><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\"> affirme le droit de tout enfant \u00e0 l\u2019\u00e9ducation pr\u00e9scolaire, au primaire et au secondaire, \u00e0 l\u2019exception de celui du r\u00e9sident temporaire non autoris\u00e9 \u00e0 y exercer un emploi ou \u00e0 y \u00e9tudier. La <\/span><\/span><span style=\"font-family: 'Times New Roman Italic';\"><span style=\"font-size: small;\">Loi sur l\u2019instruction publique au Qu\u00e9bec<\/span><\/span><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\"> reconna\u00eet la gratuit\u00e9 de ces services.<\/span><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">Cependant, les personnes en situation irr\u00e9guli\u00e8re font face \u00e0 des obstacles pour acc\u00e9der \u00e0 l\u2019\u00e9ducation. Le Canada est tenu de se conformer \u00e0 ses obligations internationales et d\u2019assurer l\u2019exercice effectif du droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation \u00e0 \u00ab\u00a0toute\u00a0\u00bb personne, quel que soit son statut migratoire.<\/span><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"font-family: 'Times New Roman Bold';\"><span style=\"font-size: small;\">Le droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation\u00a0dans d\u2019autres pays : meilleure protection et bonnes pratiques<\/span><\/span><\/h2>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">Plusieurs pays ont des lois et des m\u00e9canismes qui prot\u00e8gent le droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation des personnes en situation irr\u00e9guli\u00e8re.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">Aux \u00c9tats-Unis, les \u00e9coles ne peuvent pas refuser l\u2019admission d\u2019un enfant en raison de son statut migratoire. Depuis un arr\u00eat de la Cour supr\u00eame de 1982, priver un enfant du droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation gratuite constitue une violation de l\u2019\u00ab\u00a0\u00e9gale protection\u00a0de la loi \u00bb garantie par la Constitution. 12 \u00c9tats dont le Texas, la Californie, New York, Utah et l\u2019Illinois, ont vot\u00e9 des lois qui permettent aux \u00e9tudiants sans statut d\u2019avoir acc\u00e8s \u00e0 des programmes d\u2019aides et \u00e0 des frais scolaires r\u00e9duits. <\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">En Europe, la Belgique, l\u2019Espagne, l\u2019Italie et les Pays-Bas reconnaissent explicitement le droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation primaire et secondaire aux enfants en situation irr\u00e9guli\u00e8re. <\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">En Allemagne, l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation leur est assur\u00e9 en Bavi\u00e8re et en Rh\u00e9nanie-du-Nord-Westphalie. <\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">En Su\u00e8de, les enfants des demandeurs d\u2019asile d\u00e9bout\u00e9s peuvent continuer \u00e0 fr\u00e9quenter l\u2019\u00e9cole jusqu\u2019\u00e0 ce que l\u2019ordre de renvoi soit mis en \u0153uvre. Les municipalit\u00e9s ont le pouvoir d\u2019admettre les enfants sans-papiers dans les \u00e9coles.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">L\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation des personnes sans statut est encourag\u00e9 dans certains pays. Au Portugal, les enfants sans-papiers n\u00e9s dans ce pays peuvent faire r\u00e9gulariser leur situation s\u2019ils suivent une \u00e9ducation pr\u00e9scolaire, primaire, secondaire ou bien professionnelle.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">Aucun document n\u2019est requis pour l\u2019inscription \u00e0 l\u2019\u00e9cole en Belgique, en Italie, au Pays-Bas, en Pologne et dans certains L\u00e4nder allemands.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">En Espagne, les mineurs sans-papiers peuvent b\u00e9n\u00e9ficier des bourses d\u2019\u00e9tude ou de l\u2019aide sociale pour couvrir leur frais de scolarit\u00e9. Les Pays-Bas leur accordent aussi des allocations \u00e0 cette fin. <\/span><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"font-family: 'Times New Roman Bold';\"><span style=\"font-size: small;\">Le Collectif \u00e9ducation sans fronti\u00e8res<\/span><\/span><\/h2>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">Actif depuis l\u2019automne 2011, le Collectif \u00e9ducation sans fronti\u00e8res r\u00e9unit des migrant.e.s et leurs alli\u00e9.e.s \u2014\u00a0parents, \u00e9tudiant.e.s, enseignant.e.s, chercheurs.euses, militant.e.s \u2014 qui se sentent concern\u00e9s par le probl\u00e8me du non-acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation publique en raison du statut d\u2019immigration. Le collectif est reli\u00e9 \u00e0 Solidarit\u00e9 sans fronti\u00e8res (SSF), un r\u00e9seau impliqu\u00e9 dans les luttes immigrantes depuis 2003 et revendiquant la r\u00e9gularisation des sans-papiers et la fin des d\u00e9tentions, des d\u00e9portations et de la double peine. La formation du collectif est issue de la campagne \u00ab\u00a0Cit\u00e9 sans fronti\u00e8res\u00a0\u00bb (men\u00e9e par SSF), qui se propose de faire de Montr\u00e9al une ville o\u00f9 quiconque, peu importe son statut d\u2019immigration, pourrait avoir acc\u00e8s aux services essentiels tels que les soins de sant\u00e9 gratuits (dans les h\u00f4pitaux, les cliniques et les CLSC), l\u2019\u00e9ducation, les logements sociaux, les banques alimentaires et les refuges pour personnes victimes de violence.<\/span><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"font-family: 'Times New Roman Bold';\"><span style=\"font-size: small;\">Vous appuyez nos revendications\u00a0?<\/span><\/span><span style=\"font-size: 13px; font-weight: normal;\">\u00a0<\/span><\/h2>\n<ol>\n<li><span style=\"font-family: Helvetica, sans-serif;\"><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\">Prenez contact avec nous (<\/span><span style=\"color: #171717;\"><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\">education@<\/span><\/span><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\">solidaritesansfrontieres.org), que ce soit pour vous impliquer dans nos actions \u00e0 venir ou rester inform\u00e9.e.s de celles-ci. <\/span><\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: 'Times New Roman', serif;\"><span style=\"font-size: small;\">Lisez, signez (\u00e0 titre d\u2019individu ou d\u2019organisation) et faites circuler notre d\u00e9claration collective (www.solidaritesansfrontieres.org).<\/span><\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: 'Times New Roman', serif;\">Construisons ensemble une lutte capable de faire plier les institutions et d\u2019\u00e9liminer un peu plus l\u2019injustice qui touche les migrant.e.s sans statut.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>par\u00a0le Collectif \u00e9ducation sans fronti\u00e8res La situation des sans-statut Les migrant.e.s sans-papiers \u2014\u00a0dont on estime le nombre \u00e0 environ 40\u00a0000 pour la r\u00e9gion montr\u00e9alaise\u00a0\u2014 comptent, avec les travailleurs et travailleuses temporaires, parmi les plus exploit\u00e9s. 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