{"id":7008,"date":"2016-10-14T06:47:59","date_gmt":"2016-10-14T10:47:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.solidarityacrossborders.org\/?p=7008"},"modified":"2016-10-26T10:01:27","modified_gmt":"2016-10-26T14:01:27","slug":"despite-promises-kids-still-denied-schooling-on-the-basis-of-immigration-status","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.solidarityacrossborders.org\/fr\/despite-promises-kids-still-denied-schooling-on-the-basis-of-immigration-status","title":{"rendered":"Communiqu\u00e9 de presse: A quand la rentr\u00e9e pour les enfants sans-statut?"},"content":{"rendered":"

\"SAB_sticker_series_V4_final_jpg_web-01\"<\/a>Communiqu\u00e9 de<\/span> presse –\u00a0<\/span>Pour diffusion imm\u00e9diate<\/p>\n

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\u00c0 quand la rentr\u00e9e pour les enfants sans-statut?<\/span><\/div>\n
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Des familles se rassemblent \u00e0 la veille de<\/span> la rentr\u00e9e pour demander au ministre de<\/span> l’\u00e9ducation de<\/span> faire ces devoirs<\/b>Point de<\/span> presse<\/span><\/b> : aujourd’hui, le dimanche 28 ao\u00fbt 2016, \u00e0 13h30, en face de<\/span> l\u2019\u00e9cole le Plateau, \u00e0 la fin de<\/span> l\u2019avenue Calixa-Lavall\u00e9e, au parc La Fontaine.<\/div>\n

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Montr\u00e9al, dimanche 28 ao\u00fbt 2016<\/b> : cette ann\u00e9e encore, plusieurs enfants \u00e0 statut d’immigration pr\u00e9caire ne prendront pas le chemin de<\/span> l’\u00e9cole. Un rassemblement familial aura lieu la veille de<\/span> la rentr\u00e9e scolaire 2016 afin de<\/span> demander au ministre de<\/span> l’\u00c9ducation quand il compte enfin ouvrir les \u00e9coles \u00e0 tous.Sara (nom fictif), m\u00e8re de<\/span> trois enfants, explique qu’on lui a dit l’ann\u00e9e derni\u00e8re que ses enfants ne pourraient pas s’inscrire sans qu’elle ne paie de<\/span> frais de<\/span> scolarit\u00e9 annuels totalisant plus de<\/span> 18 000 $. Finalement, avec l’aide d’intervenants, les enfants ont pu s’inscrire sans que les factures, que la famille re\u00e7oit toujours, ne soient pay\u00e9es.D’autre familles font face \u00e0 des situations encore plus difficiles: lors d’une inscription \u00e0 la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys en 2015, une famille s’est fait dire qu\u2019en l\u2019absence d\u2019un statut d’immigration admissible, il lui faudrait disposer de<\/span> l\u2019argent n\u00e9cessaire, sans quoi, \u00abon ne pourrait rien faire pour [elle]\u00bb, t\u00e9moigne Steve Baird, un membre du Collectif \u00e9ducation sans fronti\u00e8res qui a accompagn\u00e9 la famille lors de<\/span> la tentative d’inscription. L\u2019enfant n\u2019a finalement pas pu int\u00e9grer l\u2019\u00e9cole.Rappelons qu\u2019en novembre 2014, le Protecteur du citoyen du Qu\u00e9bec a recommand\u00e9 un changement de<\/span> loi ainsi que des mesures temporaires \u00e0 mettre en place avant la rentr\u00e9e\u2026de<\/span>2015! (1) Malgr\u00e9 que le gouvernement ait accept\u00e9 les recommandations et un projet de<\/span> loi a \u00e9t\u00e9 d\u00e9battu(2), aucune mesure temporaire ou permanente n’a encore \u00e9t\u00e9 mise en place.<\/p>\n

\u00ab Nous esp\u00e9rons que le nouveau projet de<\/span> loi ne tardera pas, et garantira l’acc\u00e8s \u00e0 l’\u00e9cole pour tous les enfants, mettant fin \u00e0 cette situation discriminatoire et arbitraire o\u00f9 seulement certains enfants sont inscrits. Entretemps, o\u00f9 sont les mesures temporaires recommand\u00e9es par le Protecteur du Citoyen? \u00bb demande Cl\u00e4rli Honegger du Collectif \u00e9ducation sans fronti\u00e8res.<\/p>\n

La Loi sur l\u2019instruction publique du Qu\u00e9bec ne respecte pas l\u2019acc\u00e8s universel \u00e0 l\u2019\u00e9ducation gratuite sans discrimination \u2013 consign\u00e9 dans les instruments de<\/span> protection des droits humains, comme la D\u00e9claration universelle des droits de<\/span> l\u2019homme (article 26), le Pacte international relatif aux droits \u00e9conomiques, sociaux et culturels (article 13) et la Convention relative aux droits de<\/span> l\u2019enfant (article 28) \u00e0 laquelle le Qu\u00e9bec s\u2019est d\u00e9clar\u00e9 li\u00e9 par l\u2019adoption du d\u00e9cret 1676-91 le 9 d\u00e9cembre 1991.<\/p>\n

Selon les estim\u00e9s du ministre de<\/span> l’\u00c9ducation, il y a quelques centaines d’enfants au Qu\u00e9bec exclus des \u00e9coles en raison de<\/span> leur statut d’immigration ou de<\/span> celui de<\/span> leurs parents (3). Selon un rapport du Protecteur du citoyen du Qu\u00e9bec, le nombre pourrait s\u2019\u00e9lever \u00e0 \u00abplusieurs milliers\u00bb (4).<\/p>\n

Le rassemblement du dimanche 28 ao\u00fbt accueillera les participants \u00e0 partir de<\/span> 12h30. \u00c0 13h30, lors d\u2019un point de<\/span> presse<\/span><\/b>, des repr\u00e9sentants du Collectif \u00e9ducation sans fronti\u00e8res r\u00e9pondront aux questions des journalistes. Sara, la m\u00e8re de<\/span> trois enfants mentionn\u00e9e ci-dessus, ainsi que deux autres personnes concern\u00e9es, seront disponibles pour parler aux journalistes, suite au point de<\/span> presse<\/span>.<\/b><\/p>\n

Contacts pour les m\u00e9dias :<\/b>
\nSteve Baird : [coordonn\u00e9es omis de la version en lign]
\nAnne Buisson : [coordonn\u00e9es omis de la version en lign]<\/p>\n

Pour des informations compl\u00e9mentaires, voir : collectifeducation.org<\/a><\/p>\n

R\u00e9f\u00e9rences :<\/b>
\nProtecteur du citoyen du Qu\u00e9bec, \u00ab Acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation publique pour les enfants en situation d\u2019immigration pr\u00e9caire \u00bb, le 7 novembre 2014,\u00a0 https:\/\/protecteurducitoyen.qc.ca\/sites\/default\/files\/pdf\/rapports_speciaux\/2014-11-07_statut-immigration-precaire_0.pdf<\/a>
\nCollectif \u00e9ducation sans fronti\u00e8res, \u00ab M\u00e9moire du Collectif \u00c9ducation sans fronti\u00e8res sur le projet de<\/span> loi n\u00b0 86 \u00bb, le 15 mars 2016,\u00a0 http:\/\/collectifeducation.org\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/M\u00e9moire-du-Collectif-Education-sans-fronti\u00e8res-projet-de<\/span>-loi-86-final.pdf<\/a>
\nProtecteur du citoyen du Qu\u00e9bec, 2014, page 5. (Voir la r\u00e9f\u00e9rence no 1.)
\nProtecteur du citoyen du Qu\u00e9bec, 2014, page 5. (Voir la r\u00e9f\u00e9rence no 1.)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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